HDA Créteil

Présentation

Présentation générale

Problématique Hda :
Comment la Divine Comédie de Dante représente-elle une nouvelle source d’inspiration au XIXe siècle ?

Niveau :
Première, enseignement de spécialité,série L

Thèmes Hda :

• Les arts et leur public
  – Enjeux théoriques et esthétiques (fonctions représentatives, expressives et sociales de l’art ; éclectisme, rationalisme et avant-gardes ; l’art pour l’art, la musique pure ; l’œuvre d’art total ; l’académie, les salons et la critique).
• Les grands centres artistiques et la circulation des arts
  – Formes et idées artistiques en mouvement (les grands mouvements artistiques : romantisme, réalisme, impressionnisme, symbolisme, Nabis, cubisme, futurisme, expressionnisme, etc… et leur propagation ; la dissolution des frontières entre les arts ; le primitivisme et la modernité).

Entrée :
Le Moyen Age à la lumière de la modernité

Période historique  :
Le XIXe siècle

Notions travaillées :

• Du texte à l’image,
• Du dessin à la sculpture,
• Le non finito,
• La musique à programme, (la relation du compositeur avec le public).

++++Œuvres

Œuvres et compétences

Œuvres principales :

• Dante, La Divine Comédie, Chants I, III et V de L’Enfer, 1307-1321
• A. Rodin :
  – La Porte de l’Enfer, 1880-1917
  – Le Penseur, 1887
  – Le Baiser, 1887
  – Les dessins noirs, Dante se jetant dans les bras de Virgile, 1880.
• F. Liszt, La Dante Symphonie, 1857

  

Œuvres secondaires :

• A. Rodin :
  – Paolo et Francesca, sculpture, 1887
  – Les dessins noirs : Ugolin et ses fils  ; Dante et Virgile aperçoivent les démons qui les ont rattrapés ; Ils glissent sur le terrain ; Couple enlacé du cercle des amours.
• E. Delacroix, La Barque de Dante, 1822
• JB. Corot, Dante et Virgile,1856
• A. Scheffer, Francesca da Rimini et Paolo Malatesta apparaissant à Dante et Virgile, 1835

  

Compétences

• Compétences de référence en Hda :
  – approcher les œuvres de manière à la fois sensible et analytique,
  – identifier les spécificités d’œuvres appartenant à des domaines artistiques différents,
  – tisser des liens par un jeu de comparaison entre des œuvres,
  – maitriser un vocabulaire technique spécifique,
  – prendre en compte des parentés stylistiques qui rattachent les œuvres abordées à une époque ou à un artiste.
• Maîtriser des outils et méthodes spécifiques  :
  – exploiter et confronter des informations (prélever, hiérarchiser des informations ; cerner le sens d’un document et en exprimer la critique),
  – organiser et synthétiser des informations (lire un document et en exprimer les idées),
  – utiliser les TICE.
• Maîtriser des méthodes de travail personnel :
  – développer son expression personnelle et son sens critique (développer un discours écrit ou oral construit),
  – préparer et organiser son travail de manière autonome.

  

++++Démarche

Déroulé de la séquence :

I. La relecture de Dante : revisiter la figure du poète

• Dante se jetant dans les bras de Virgile  : les dessins noirs, une clef pour comprendre la sculpture de Rodin. Confrontation avec le texte de Dante, La Divine Comédie.
• Le Penseur , Allégorie poétique et sculptée du poète.
• Inferno

  , Dante Symphonie , du texte à la musique.

consulter La relecture de Dante : revisiter la figure du poète

II. La relecture de Dante : Paolo et Francesca

• La relecture de Rodin : Le Baiser
• Étude comparative avec la Divine Comédie de Dante.
• Étude comparative entre l’œuvre de Rodin et le passage qui évoque le couple Paolo/Francesca dans Inferno de Liszt.

consulter La relecture de Dante : l’épisode de Paolo et Francesca

Outils et ressources numériques

[(

Activité thématique de la Cité de la musique via le portail Eduthèque  :
http://education.citedelamusique.fr/edutheque/Decouverte.aspx

Ressources documentaires disponibles sur le site du musée Rodin :
– Onglet "Ressources" : http://www.musee-rodin.fr/fr/ressources

• DES DOSSIERS
  –  300 Dessins  :
  www.musee-rodin.fr/
  –  La lumière de l’Antique (notamment sur Le Penseur) :
  http://www.musee-rodin.fr/
  –  Le laboratoire de la création (sur la Porte de l’Enfer et plusieurs œuvres associées) http://www.musee-rodin.fr/
  –  Rodin, la chair, le marbre (sur le non finito voir p.17-21)
  http://www.musee-rodin.fr/
• DES FICHES ÉDUCATIVES
  –  Sculpture et architecture  :
  http://www.musee-rodin.fr/fr/ressources/fiches-educatives/theme-sculpture-et-architecture
  –  Le corps dans l’œuvre de Rodin  :
  http://www.musee-rodin.fr/
  –  Commande monumentale et réception critique  :
  http://www.musee-rodin.fr/

– Onglet "Collections" : http://www.musee-rodin.fr/

• SCULPTURES :
  – Sculptures classées par liste  : Le Baiser, Le Penseur, La Porte de l’Enfer…..
  http://www.musee-rodin.fr/
• DESSINS :
  – Dessins classés par titre  :
  http://www.musee-rodin.fr/ )]

++++Partenariat

Partenariat possible

Musée Rodin

Professeur relais :
Laure Frèches
Mailto : profrelais@musee-rodin.fr

Service culturel :
Véronique Garnier
Mailto :v.garnier@musee-rodin.fr
Tél : 01 44 18 61 49