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Le programme d’enseignement de spécialité d’histoire des arts institue trois questions limitatives, qui s’inscrivent dans les trois thématiques : un (...)


Objectif et démarche : la démarche proposée aux élèves est la même que celle initiée avec Heinrich Schütz ; une étude comparative entre la pièce de (...)


Objectif et démarche : les élèves sont invités à prendre connaissance du texte de l’air et à étudier la relation texte/musique. Le texte est-il mis en (...)


Objectif et démarche : les élèves découvrent un extrait du Requiem de Verdi et le compare à la pièce Ave Maria stella de Franz Liszt ; ils repèrent les (...)


Objectif et démarche : à partir d’extraits des Mémoires de Berlioz, les élèves pourront découvrir comment le compositeur a vécu son séjour en (...)


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Thème 8 : « Les arts à l’ère de la consommation de masse (de 1945 à nos jours) ». Réalismes et abstractions : les arts face à la réalité contemporaine. Architectures et design : entre nouvelles technologies et nouveaux modes de vie. (p.291)
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Thème Hda : Etats, société et modes de vie (XIIIe-XVIIIe siècle). Evolution des sciences, évolutions des arts. L’art au temps des Lumières et des révolutions (1750-1850). Foi dans le progrès et recours au passé.
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Repères annuels de programmation
[(Thème 1 : Le XVIIIe siècle, Expansions et lumière et révolution Sous-thème 2 : L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé, contestation de l’absolutisme Démarches et contenus d’enseignement Le (...)


A voir : Exposition « Détenues » de Bettina Rheims au château de Vincennes du 9 février au 30 avril 2018 et au château de Cadillac du 1er juin au 4 novembre 2018.
Au total, une cinquantaine de photographies seront exposées au château de Vincennes et (...)


Sous la conduite de M. Henri de Rohan-Csermak, I.G.E.N. d’Histoire des Arts, l’équipe nationale d’histoire des arts publie en mars 2018 sa troisième lettre Édu_num. Cette lettre fournit une information sur les usages, les ressources et les actualités (...)


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